ACTIVITAT DE L'ACCENTUACIÓ

2  Accentua, si cal, les següents paraules agudes.

això            espès            valuós            pastís            ningú            París           camió

entén         entrepà         traspàs            pastós           safrà            calcetí          fadrí

remei         heroi             racó                 Dublín           confon          boirós          arròs  

3  Totes les paraules següents són planes, accentua les que calga 

màxim            místic            fràgil            artístic            àgil            mínim         dòcil

únic                informàtic      tòrax            òptim             esplèndid   símbol        àrab

nèctar            capsa            filòleg           màxim           cadena      jeroglífic      closca             

4  Totes les paraules són esdrúixoles, accentua-les.

òptica            església            època            sandàlia            cerimònia         Xàtiva

anècdota        fórmula            dièresi           gràcia               Sirià                 bústia

pólvora          audiència          notícia          Cantàbria          ràpida              Clàudia

5  Posa accent a les següents paraules 

Maria            capaç               plàtan            aní           anava            Ramon         barnús

meló             anares             anàvem         Adrià        òrgan            elegància     anà

anàveu         Òscar               nàixer            anàrem    anaven          econòmic    Martí

córrer           telèfon              anàreu          aniràs       anirien          conèixer       aniria

6   Accentua aquestes paraules compostes i derivades 

despús-ahir             socioeconòmic            ingènuament            grecoromà

despús-demà          fisicoquímic                 fantàsticament         sud-africà

ràpidament              cientificotècnic            inútilment                 afroamericà  

7.  Localitza en aquesta sopa de lletres paraules esdrúixoles. Tècnica, espècie, carícia, colònia, mànega, república, pública, molèstia, Dénia, ciència, memòria, història.

T

E

C

N

I

C

A

V

R

R

R

A

D

T

I

L

L

R

T

A

H

I

A

E

O

A

L

L

O

I

H

P

E

N

E

I

C

E

P

S

E

I

P

M

I

A

P

O

E

E

S

A

R

U

L

T

F

P

A

E

R

H

E

L

L

T

N

I

B

A

C

A

M

R

A

C

E

L

L

A

O

K

S

L

I

E

B

A

C

K

E

I

O

C

A

R

I

C

I

A

T

A

I

E

H

M

M

A

C

M

I

R

A

C

G

E

L

N

L

R

A

D

I

X

O

A

U

L

A

I

R

L

E

L

A

T

F

T

E

L

L

P

I

N

L

E

I

D

A

T

P

U

S

I

L

L

R

I

L

L

U

N

I

O

J

V

P

E

R

C

O

L

O

N

I

A

S

C

A

H

R

O

L

T

M

G

A

H

D

F

B

N

I

I

L

S

M

O

E

R

A

L

L

I

C

S

O

D

F

A

J

A

M

A

N

E

G

A

T

G

H

V

T

E

I

8   Fes un rodolí a la síl·laba tònica dels següents mots i classifica’ls a la graella. 

medul·la          elit          diòptria          míssil          rèptil          futbol           

olimpíada        timpà      atmosfera       xiclet          Etiòpia        hoquei

véncer             aurèola    xandall           Cleòpatra   torticoli       córrer

basquetbol       avar        conclave         policrom    filantrop      elèctrode

meréixer          oceà        saxòfon          sinó            zodíac          període

línier                pivot       leucòcit           tèxtil          amoníac      esperit

intèrfon            púding     tiquet             vertigen      ciclop          omòplat       

1.    Escolta la cançó Corren del grup Gossos, completa els buits i posa l’accent gràfic i diacrític on calga.

                                                                                      

És tard, no sé quina hora és,

però és fosc fa * estona

és fàcil veure que no hi ets,

ni un paper, ja poc importa.

Poso els peus a terra, vull caminar,

necessito despertar en un dia * templat

Encara em queda temps per descobrir

tot allò que m'he amagat i que no m'he volgut dir.

Corren, corren * pels carrers  corren

paraules que no s'esborren, 

imatges que no se'n van.

I ploren, ploren pels carrers, ploren

com * gotes d’aigua s'enyoren, 

aquells que ja no es veuran.

Difícil descobrir què sóc avui,

una gota em cau mentre una altra em treu la set.

Plou i fa sol alhora. Tum bala bala bala, tum bala bala     

que m'apuntava, era la meva  i jo mateix em *disparava

raig de llum il·lumina'm, treu-me el fum.

Una revolució dins meu, la sedueixo i es *transforma

No no no no no no no no, s'esborren, 

en conformo en mirar-me

Mirar-me de dins cap a fora.

On puc anar-te a buscar? 

Nena, no es *broma

hauria d'haver estat diferent,

però en un moment s'han tancat les portes. 

2.    Posa l’accent gràfic i diacrític on calga 

No té més remei que pagar el que deu.

Ha portat els béns a pasturar.

El meu germà sol passejar pel camp totes les vesprades.

Em fan mal tots els ossos.

No té mai temps per a mi.

De son que tinc em fan mal els ulls.

No sé com  pots suportar-ho.

Jo sóc el major dels germans i he deixat el cotxe més net.

He vingut pel camí vell.

Si vénen prompte, acompanya’ls a vore si ho vens tot.

3.    Escriu una frase amb cada grup de paraules

Mòlta, molta, dóna  (verb moldre, quantitatiu, verb donar)         

Sòl, móra, mà         (superfície de la terra, fruit silvestre, part del cos)           

Mèu, són, bóta        (onomatopeia que fa el gat, verb “ser”, recipient)       

4.    Posa els accents gràfics i diacrítics

Lluís va fer els exàmens la mar de bé.

Tot aquell vi no cabrà en una sola bóta.

A l’època grega estava ple de déus, deesses i semidéus.

No dónes res aquelles pobres dones.

És el millor amic que tinc.

A l’ós panda li han trencat un os de la mà dreta.

Pel que veig, el que volen és prendre’t el pèl.

Jo sé qui ho ha fet.

El sòl de casa té fulles grogues pintades.

Tu véns ací i sé que vens més café molt que malta.